и горчички:)

[sadhja]

про ответственность. Ну,  вот ответственность, в смысле ответ.
Весь этот снобизм по поводу отсутствия у кого-то конкретного хорошего книжного образования, ну как бы  так, чтобы комфорку притушить, а, ну вот так - игрууушеньки. Период накопления опыта книжного знания и работы с ним прошел. А вот период активации живого знания и выстраивания личных уникальных связей с общим информополем начался. При таком раскладе базы для снобизма нет вообще никакой.  Уникальный доступ либо есть либо его нет. Как им меряться -то??  Мы же друг друга последнее время часто просим "а проверь, плиз, а когда будет секундочка, посмотри, а вот, знаешь, у меня что-то в этом месте затык, поищи, если есть возможность, что там за этим слепым пятном". И это офигенно здорово. Потому что это очень гармоничное взаимодействие.
книжное знание, по большому счету, пройденный этап и если его переоценивать, будет  как у Пинк Флойд в "стене" - резкая противофаза с бурным протестным неприятием. Надо оно нам?

Comments

[sofiya-del-gesu.livejournal.com]

Причем, каждый отдельно взятый опыт уникален:) Книга= автор. Чтение= общение с автором.
Картина мира от частного к целому...

[shakhara.livejournal.com]

автор - своего рода посредник. есть же возможность без посредников...
и вообще, ты мне тут не кокетничай, когда сама можешь лекции читать про прямой доступ:))
информацию можно брать из книжного, кто ж против, но знание... как брать знание из книжного, активировать можно только собственным опытом. а время активировать...

[sofiya-del-gesu.livejournal.com]

Знаешь, прямой доступ очень горяч в последнее время, и током бьет по нервам. Не знаю, что делать...

[shakhara.livejournal.com]

расслабляться.
как в пустыне, когда вот-вот и кранты. Не, ну что я ТЕБЕ об этом рассказываю?:))

[djed-nagval.livejournal.com]

Сам, подобно древним египтянам, воспринимал и воспринимаю текст скорее как ключи к чему-либо и в этом контексте мне нет разницы между человеком и книгой.
Различение как в книгах, так людях одно:
живое или мёртвое.
...а потом решаю, что делать.

[shakhara.livejournal.com]

а если убрать человека или книгу, выполняющих функции ключа, что тогда?

[djed-nagval.livejournal.com]

ой - ну это же один дополнительный срез только.
по сути я с темой поста согласен.

[shakhara.livejournal.com]

ммм.. ощущения того, что ты оспариваешь, нет абс., есть ощущение, что дополняешь. Не останавливайся, прошу:)

[shakhara.livejournal.com]

в смысле, если убрать все книги и всех персон, выполняющих функции ключей, что тогда?
как ты будешь активировать знание?

[djed-nagval.livejournal.com]

Господь милосерд!
...есть ключи-хорошо, нет- хорошо.

[shakhara.livejournal.com]

не-не-не, никакой тебе гуманности от меня не будет:)))
вот как, как ты это делаешь без ключей? а ты делаешь!

[sofiya-del-gesu.livejournal.com]

Я бы сама стала ключом. Можно посредством воспоминаний самых глубоких, можно эмпирически :)

[shakhara.livejournal.com]

так ты уже и есть ключ, вот прямо здесь и сейчас. И уже открываешь и воспоминаниями, и эмпирически. Как огонь может бояться огня? или вода воды?

[djed-nagval.livejournal.com]

точно - ты уже ключ.

[trita.livejournal.com]

"Книжное знание", если вводить в контекст Учения, это именно что знание ветхозаветное, то есть прямая сфера жизнедеятельности 3-го логоического аспекта, это именно что этап начальный и в общечеловеческом смысле сегодня уже можно считать его пройденным, это аспект прошлого в троице "прошлое-натоящее-будущее", это аспект субстанции в троице "тело-душа-дух", это опять же аспект Моисея и его "закона" в троице "Моисей - Христос" - ? (аватар Синтеза)", это аспект культуры (и интеллигенции) в троице "культура - искусство - откровение"

Лично уже и не раз приходилось пытаться разъяснять на собственном примере (уж какой есть) как это можно быть минимально начитанным, минимально образованным и при этом проявлять качества превышающие "начитанность"? Как это количественое больше не переходит в качественное если оно само не есть то новое качество, которое в отличии от аспекта "прошлого" есть аспект "настоящего" (2-й логоический аспект) и которое по сути в количестве не нуждается, только в Теме ("задайте тему" как импровизатор у Пушкина говорил, разрушая иллюзию мук творчества как ценности и неизбежности старого мира).

Кризис перехода потребует смены поколений и уже обеспечен технологией сети, компенсирующей любого рода начитанность обычным запросом. Далее в силу вступает только творческий процесс "здесь и сейчас".

[shakhara.livejournal.com]

орден с закруткой за такой качественный бальзам на наши изранетые сердца:))

я еще весь коммент посмакую. особенно "аватар синтеза" - это отдельная обедня, где отдельный прибор для.
"разрушая иллюзию мук творчества как ценности и неизбежности старого мира)" - это в маникюрную копилку, когти тщеславию (собственному прежде всего) подпиливать:)

[trita.livejournal.com]

Когти, когтти! ))

[shakhara.livejournal.com]

и хвосты!:))

[strela-mira.livejournal.com]

ну слова-то какие-то минимально вам надо знать, чтобы ответ на запрос приходящий воспринимать, верно?
или, чтобы другим "нечто" передавать, слова как транспорт используете, правда?

[shakhara.livejournal.com]

ты сейчас осознанно делаешь противопоставление я - вы?
с какой целью? или я нечетко воспринимаю?

[strela-mira.livejournal.com]

это было обращение "на вы" к незнакомому пользователю жж...
а ты что подумала?!

[trita.livejournal.com]

Слова есть ноты - аккорды - гармонические ряды (слоги-корни-корнесочетания), а мы говорим о "партитуре", о мелодике которая либо заучивается чтобы воспроизводиться и параллельно приводить музыканта к музыкальному сознанию (хотя последнее и не очень проявлено в таком случае), либо музыкант с музыкой уже отождествлён и ему требуется только образ и дыхание чтобы она зазвучала, в том времени и месте где он дышит, а не в той партитуре которая его обуславливает прокрустово ложем своего нотного стана...

[marina-baranova.livejournal.com]

К счастью, снобизма нет в группах единомышленников. :) А у одиночек, имеющих прямой доступ он процветает.

[strela-mira.livejournal.com]

твой пост не с Макаренки, случайно, начался? *подозрительно*

[trita.livejournal.com]

Пара абзацев по теме...
http://trita.net/books-alice-bailey/06-discipleship-in-the-new-age-vol-2/aab-06-page-0276-0294#279